Февраль — самый длинный месяц в году. Дети устали, вы устали, а впереди целая четверть. Рука тянется к журналу, чтобы пройтись по оценкам. Но кому это поможет? Ребенку, который еле тащит портфель? Родителям, которые услышат очередное «надо подтянуть»?
«Февральское собрание — это не про итоги полугодия. Это "техосмотр" детской души. Если упустим момент, весной будем бороться не с двойками, а с выгоранием». — Команда экспертов, 16 лет в образовании
Почему февраль особенный?
Февраль — пик учебной усталости. Короткий день, нехватка витаминов, полгода учебы — всё бьет по мотивации. За 16 лет работы с 250 000 педагогов мы видим: конец зимы — самое сложное время. Снижается концентрация, обостряются конфликты. Игнорировать это — к маю получить «эмоциональные руины».
Организация образовательной деятельности для учащихся, осваивающих основные общеобразовательные программы на дому
Этот курс для педагогов, которые хотят научиться эффективно организовывать образовательный процесс для учащихся, обучающихся на дому, учитывая их индивидуальные потребности и особенности.
Зачем говорить о самочувствии?
Фокус на самочувствии, а не оценках, возвращает внутреннюю мотивацию и превращает родителя из контролера в союзника. Когда видят, что вас волнует счастье ребенка в школе, создается единое поле поддержки «педагог-семья».
Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФАОП и ФГОС
Курс для педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Программа охватывает требования ФАОП и ФГОС, разработку адаптированных образовательных программ и СИПР, организацию образовательного процесса и психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ.
Как построить доверительный разговор
Активное слушание. Не просто слушайте — слышьте. «Правильно ли я понимаю, что дома он не хочет говорить о школе?»
«Я-сообщения». Говорите о чувствах, не обвиняйте. Не «Ваш сын мешает», а «Я беспокоюсь, когда вижу, что ему трудно сосредоточиться. Как мы можем помочь?»
Техника «сэндвича» (похвала-проблема-похвала) часто воспринимается как манипуляция. Лучше быть прямолинейным, но эмпатичным.
Педагогическое образование. Воспитатель группы продленного дня
Программа позволит по-новому взглянуть на работу группы продленного дня.
15 вопросов для собрания
Совет: Предложите этот чек-лист как анонимную анкету перед собранием (Google Forms).
Эмоциональное состояние
- Ребенок ходит в школу с удовольствием?
- Замечали изменения в поведении?
- Рассказывал о конфликтах или обидах?
- Что его радует и огорчает в школе?
Социальные навыки
- Есть друзья в классе?
- Как ведет себя в коллективе: лидер, одиночка?
- Охотно участвует в общих делах?
- Как реагирует на неудачи?
Учебный процесс
- Какой предмет вызывает интерес?
- Что дается легко, над чем трудится?
- Сколько времени на домашнее задание?
- Как сам оценивает успехи?
Здоровье и режим
- Как спит? Легко просыпается?
- Время с гаджетами и на прогулки?
- Жалобы на усталость, головную боль?
После собрания
Не кладите протокол на полку. Составьте план поддержки для каждого ребенка, запланируйте встречи с родителями детей, чье состояние беспокоит.
Такое собрание — ваш вклад в здоровую атмосферу класса и сохранение детского интереса к познанию. Ваша работа невероятно важна.
