Процедура аттестации педагогических работников в Москве и Московской области имеет принципиальные различия. В то время как федеральный порядок (приказ Минпросвещения России № 196) един для всей страны, организационные модели, регламенты и цифровые инструменты существенно отличаются.
Региональные операторы аттестации
|
Критерий |
Москва |
Московская область |
|
Организация-оператор |
ГАОУ ДПО «Корпоративный университет московского образования» |
ГАОУ ДПО «Корпоративный университет развития образования» (КУРО) |
|
Функция |
Информационно-аналитическое и организационно-методическое сопровождение; техническая экспертиза заявлений; подготовка и проведение заседаний Городской аттестационной комиссии. |
Региональный оператор аттестации; координация работы экспертных групп; методическое сопровождение процедуры в ЕАИС ОКО. |
Управление дошкольной образовательной организацией с учетом требований ФГОС ДО
Курс для руководителей ДОО, которые желают освоить эффективные механизмы управления дошкольной образовательной организацией в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО, научиться выстраивать систему работы с кадрами, обеспечивающую достижение образовательных целей, и применять инструменты стратегического управления и самоорганизации в повседневной практике.
Цифровые платформы для подачи заявлений
Цифровые платформы для подачи заявлений в Москве и Московской области различаются.
В Москве заявления подаются исключительно в электронной форме через специализированный сервис аттестации педагогов на платформе «Московская электронная школа» (МЭШ). Весь процесс автоматизирован и проходит в одном месте. Через личный кабинет загружаются как заявления, так и ходатайства на категории методиста или наставника. Дополнительной подачи заявления на федеральный портал «Госуслуги» не требуется.
В Московской области действует строго двухэтапная процедура подачи:
Первый этап: педагог подает первичное заявление на региональном портале государственных и муниципальных услуг (РПГУ).
Второй этап: заявление синхронизируется и дозаполняется в личном кабинете педагога в Единой автоматизированной информационной системе оценки качества образования (ЕАИС ОКО). В этой системе работник указывает стаж, образование, категорию и прикрепляет подтверждающие материалы.
Организация процесса обучения робототехнике в условиях реализации ФГОС
Для учителей, которые хотят интегрировать робототехнику в образовательный процесс в соответствии с ФГОС, проводить эффективные уроки и внеурочные занятия по робототехнике, а также вовлекать школьников в научно-техническое творчество через конструирование и программирование.
Регламент сроков, этапы и планирование
В Москве заявление рассматривается в срок не более 30 календарных дней со дня получения. Общая продолжительность аттестационного цикла от начала до принятия решения Городской аттестационной комиссией составляет не более 60 календарных дней. Если к заявлению прикладываются дополнительные сведения, характеризующие деятельность педагога, срок их предоставления в комиссию строго ограничен — не позднее 5 рабочих дней. Решение комиссии вступает в силу со дня вынесения, передается работодателю для внесения записи в трудовую книжку и является официальным основанием для дифференциации оплаты труда.
В Московской области процедура носит строго плановый характер и привязана к ежегодному графику. Подача документов возможна только в определенные временные промежутки — «окна подачи» (в течение учебного года обычно выделяется 6 таких периодов).
Весь аттестационный цикл в Подмосковье состоит из 4 последовательных этапов:
Подача заявления на РПГУ. Координатору необходимо заранее проверить наличие личных кабинетов сотрудников в ЕАИС ОКО (особенно у педагогов дошкольного и дополнительного образования, у которых они часто отсутствуют). Рекомендуется подавать заявление в начале «окна», так как при подаче в последний день из-за проблем синхронизации ЕАИС ОКО и федеральных систем данные могут отобразиться некорректно. Повторная подача при технических задержках запрещена.
Дозаполнение в ЕАИС ОКО. Проводится педагогом совместно со школьным координатором. В раздел «Дополнительные материалы» загружаются копии наиболее значимых наград и званий. Все файлы и ссылки подписываются строго по шаблону: «Пункт экспертного заключения + Краткое название документа».
Затем осуществляется двухуровневая проверка. Заявление последовательно проходит муниципальный и региональный этапы проверки. При получении статуса «Замечания» педагог обязан экстренно исправить неточности для перевода заявления в статус назначения эксперта.
Экспертиза профессиональной деятельности проводится экспертными группами дистанционно на основе анализа данных в ЕАИС ОКО. После завершения экспертизы педагог обязан подтвердить ее результаты в ЕАИС ОКО в течение 1–2 дней.
Примечание: Если педагог отказывается от аттестации по уважительной причине, он пишет заявление на отзыв на имя аттестационной комиссии Министерства образования области, которое школьный координатор передает муниципальному оператору.
Технологии наставничества
Рассмотрение заявлений педагогов, имеющих награды и звания
В соответствии с федеральным Порядком аттестации, для педагогических работников, имеющих государственные и ведомственные награды, звания или являющихся призерами официальных профессиональных конкурсов, предусмотрен особый порядок рассмотрения документов. При этом процедура существенно отличается в зависимости от региона:
В Москве для всестороннего анализа профессиональной деятельности таких педагогов внешние специалисты (эксперты) не привлекаются.
Решение об установлении квалификационной категории принимает непосредственно Городская аттестационная комиссия на основе сведений, указанных в электронном заявлении в МЭШ, и приложенных наградных документов.
Категория устанавливается при условии, что педагогическая деятельность работника напрямую связана с направлением полученной награды или звания.
В Московской области действует упрощенный (льготный) порядок аттестации без прохождения процедуры дистанционной экспертизы портфолио.
На этапе дозаявления в ЕАИС ОКО педагог вносит сведения о наградах в раздел «Дополнительные материалы» (разрешено загрузить копии не более 3 наиболее значимых наград).
Вложенные файлы должны быть строго переименованы в соответствии с названием наградного документа.
Признаваемые уровни наград для обоих регионов:
Государственные награды РФ: Орден Почета, почетные звания «Народный учитель РФ», «Заслуженный учитель РФ», «Заслуженный мастер производственного обучения РФ», Медаль ордена «За заслуги перед Отечеством», Знак отличия «За наставничество».
Ведомственные награды Минпросвещения РФ: Почетная грамота Минпросвещения, звания «Почетный работник сферы образования РФ» и «Почетный работник сферы воспитания детей и молодежи РФ», медали Выготского и Ушинского, нагрудные знаки «За верность профессии», «Почетный наставник», «Отличник просвещения».
Региональные ведомственные награды: Благодарности и Почетные грамоты профильных региональных министерств и ведомств (в Москве — награды Правительства Москвы и Департамента образования и науки города Москвы).
Важнейшие правила отбора достижений и риски аннулирования баллов
В Московской области действует жесткая политика верификации портфолио. Использование сторонних платных интернет-ресурсов (коммерческих сайтов, зарегистрированных как сетевые издания СМИ) является главной причиной скрытого занижения баллов.
Запрет на экспресс-сертификаты: любые дипломы «победителей» конкурсов, сертификаты «членов жюри» или справки о публикациях, выдаваемые автоматическими онлайн-генераторами за несколько минут после оплаты, категорически не учитываются экспертами.
Олимпиады и конкурсы детей: баллы начисляются только за мероприятия из официальных перечней Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ и Министерства образования Московской области (например, конкурсы на соискание именной стипендии Губернатора). Коммерческие платные олимпиады полностью аннулируются.
Педагогические конкурсы и публикации: Платные публикации в нерецензируемых электронных сборниках сетевых СМИ не засчитываются. Настоящая публикация должна иметь академическое рецензирование, аннотацию и ключевые слова.
Легитимные исключения: Если на базе интернет-портала функционирует учебный центр, имеющий действующую государственную образовательную лицензию, выданные им удостоверения о повышении квалификации экспертами принимаются. Также размещенные методические разработки могут быть зачтены, но строго по пункту «Публичное представление собственного педагогического опыта на сайтах».
В Московской области действует жесткий запрет на коммерческие сетевые СМИ. Экспертные группы Подмосковья проверяют каждую ссылку в ЕАИС ОКО. Если они видят автоматический диплом платного экспресс-конкурса, результаты аннулируются. Олимпиады детей и конкурсы педагогов строго сверяются с официальными перечнями Минпросвещения РФ и Минобразования МО.
В Москве процедура автоматизирована через МЭШ. Педагог не прикрепляет сторонние ссылки на сомнительные сайты — ГАК оценивает результаты работы учителя внутри самой экосистемы города (участие в проектах ДОНМ, верифицированные городские олимпиады и конкурсы). Проблема платных интернет-сборников для Москвы практически неактуальна, так как МЭШ технически подтягивает только подтвержденные городские и федеральные достижения. Основной риск в Москве — неполнота данных в самой системе МЭШ.
Современные тренды методического сопровождения
В Московской области, согласно рекомендациям КУРО, школы обязаны выстраивать системную модель сопровождения на протяжении всего межаттестационного периода педагога по четырем ключевым трендам:
- Дистанционная поддержка профессионального и личностного развития учителей.
- Индивидуальные образовательные траектории, составленные на основе выявления дефицитов компетенций и карьерных запросов педагога.
- Наставничество и тьюторство со стороны опытных коллег (в том числе имеющих категории «педагог-методист» и «педагог-наставник»).
- Развивающий контроль и непрерывное формирующее оценивание результатов методическими службами школы.
В Москве методическое сопровождение встроено в общую систему непрерывного повышения квалификации. Учителя проходят диагностику в Центре независимой диагностики (ЦНД), а Корпоративный университет координирует этот процесс централизованно.
Чек-лист для школьного координатора (Стенд и Сайт ОО)
Для обеспечения информационной открытости в Московской области школьный координатор обязан организовать своевременное информирование коллектива.
На обязательном школьном стенде и в специальном разделе сайта организации должна быть размещена следующая информация:
- Актуальная федеральная и региональная нормативно-правовая база аттестации. (Внимание: Наличие документов других регионов, например, города Москвы в школах Подмосковья, или устаревших местных положений прошлых лет является грубым нарушением).
- Официальная ссылка на региональный интернет-раздел КУРО (ИРО).
- Пошаговые инструкции и памятки по заполнению интерактивных форм на РПГУ и в ЕАИС ОКО.
- График прохождения процедур и списки аттестуемых сотрудников на текущий учебный год.
- Перспективный план аттестации педагогических работников школы на 5 лет вперед.
- Внутренний годовой план методического сопровождения (по диагностическому, информационному, учебно-методическому, организационному, психологическому и консультационному направлениям).
- Копия приказа образовательной организации о назначении ответственного за аттестацию на текущий год.
В Москве физические стенды уходят в прошлое. Вся работа школьного координатора перенесена в цифровой контур МЭШ и внутренние управленческие системы. Сайт школы должен содержать общую информацию и ссылку на Корпоративный университет, но жестких «окон подачи» и бумажных заявлений-образцов в Москве нет.
Ознакомиться с нормативными и методическими материалами по вопросам аттестации вы можете тут:
